В настоящее время телевизоры и компьютеры окружают нас повсюду: дома, на работе, в общественном транспорте, в магазинах и даже на улице. Мы не представляем жизни без телефонов, и других гаджетов, ведь это так актуально быть всегда на связи.
Каждый осознает вред и зависимость от этих устройств, но отказаться не может. При этом очень важно осознавать опасность, которую приносят электронные устройства, попадая в руки малышей практически с рождения.
В настоящее время ребенок смотрит мультики, играет с гаджетами, гуляет под присмотром мамы, ходит на развивающие игры в центры «Развития».
Это «безобидное» занятие устраивает и детей, и родителей. Ребёнок не хулиганит, не подвергается риску и в то же время получает впечатления, узнаёт что-то новое, приобщается к современной цивилизации. Покупая малышу новые видеофильмы, компьютерные игры или приставки, родители как бы заботятся о его развитии и стремятся занять его чем-то интересным. Экран совершенно вытеснил бабушкины сказки, мамины колыбельные, разговоры с отцом.
К сожалению, специалисты, как правило, психологи и педиатры, отмечают, что нынешнее поколение растет с серьезными нарушениями здоровья и психического развития.
Познакомимся с мнением логопеда-практика, эксперта в области дошкольной педагогики Ткаченко Т. А. о влиянии гаджетов на становление детской речи:
1. Речь – это вторая сигнальная система, для формирования которой нужна работа первой сигнальной системы в совокупности всех ее анализаторов. Сравним, например, ананас, который ребенок держит в руках, нюхает, трогает, и изображение ананаса на планшете. Разница очевидна: чем полнее чувственный комплекс, чем прочнее связь между словом и его значением.
2. Для становления детской речи важно живое общение с родителями и особенно с мамой. Если вместо человека к ребенку обращается планшет или смартфон, то у малыша не формируются необходимые нейронные связи. Во время общения с матерью ребенку необходимо чувствовать ее энергию любви, видеть ее улыбку, глаза. Это усиливает взаимный контакт между ней и ребенком. Очень важно ребенку наблюдать за артикуляцией во время речи. Психологи провели эксперимент: мать общалась с ребенком. Во время общения ей прикрывали рот специальным экраном. Оказалось, что в короткие сроки речевое развитие малыша затормаживалось, потому что ребенок не видел движения губ, а значит сразу терял интерес к объекту.
3. Гаджеты благодаря своей яркости и привлекательности уменьшают внимание ребенка к окружающим естественным объектам. А внимание – это первая дверь к познанию.
Последствия раннего приобщения к гаджетам:
1. Отставание в развитии речи
2. Трудности в обучении чтению и восприятии информации на слух
3. Расстройства аутистического спектра. Компьютерные технологии открывают огромные возможности перед человеком, но они никогда не заменит простого эмоционального общения со сверстниками, родителями и близкими.
ПУСТЬ ДЕТСТВО БУДЕТ НАСТОЯЩЕЕ, А НЕ КОМПЬЮТЕРНОЕ!
