Красный, желтый, зеленый

 "Красный, желтый, зеленый"  

Светофор - большой помощник,

Лучший друг для всех в пути.

Он всегда предупреждает цветом,

Можно ли идти!

  Обучение детей правилам безопасности по-прежнему остаётся одной из важнейших задач дошкольного образования. В саду ведется повседневная работа с детьми по данному направлению.                                                                           Первая неделя сентября в группе "Колокольчик" была посвящена обучению ребенка действиям в различных опасных для его жизни и здоровью ситуациях. Темами недели стали "Один дома", "Правила маленького пешехода", "Безопасный двор". Мальчишки совместно с педагогами обыгрывали опасные ситуации, которые могут произойти с детьми и учились действовать правильно: тётя даёт конфету и  пытается увести ребенка из группы, ребенок нашёл машинку на улице, мальчик решил перейти дорогу в неположенном месте....                                                  Познакомились ребята со знаками-карточками "Можно", "Нельзя" "Да", "Нет", которые помогают нашим ребятам лучше понимать окружающих людей и играть в игры. Играли в дидактические игры и упражнения ""Собери знак", Собери машинку", "Сломанный светофор" и  другие, подвижную игру "Цветные машинки".     Неделя безопасности завершилась экскурсией ребят к ближайшему пешеходному переходу и светофору. 

Труд помогает познавать мир!

 Самый любимый режимный момент детворы в детском саду - это прогулка. На прогулке происходит актуализация знаний об окружающем мире, о смене времен года, о природе и труде человека.                                                                                                                                            Задавая ребенку вопросы, взрослый активизирует его память, мышление и речь. Например, такие как:

- Какое сейчас время года?  Назовите весенние (осенние, зимние. летние) месяцы?                       - Что делают люди в садах и огородах весной (летом, осенью)? К чему они готовятся? (к посадке нового урожая).                                                                                                                                          

- Что люди весной выполняют на огороде, чтобы вырастить хороший урожай? (перекапывают землю, готовят грядки, сеют семена, высаживают рассаду; окапывают плодовые деревья, поливают). ...

 Знания без практики плохо закрепляются. Поэтому разрешайте детям выполнять посильные для них трудовые поручения. Пусть вместе с вами он пропалывает клумбы, тогда ребенок научится различать цветы от сорняков, узнает их названия, будет развиваться крупная и мелкая моторика, скоординированность движений. Сгребая скошенную на участке траву, учится ориентироваться в пространстве участка, закрепляет понятия далеко - близко,  к себе - от себя. 

  Учите отгадывать загадки:                                                                                                                       На даче у бабушки домик стоит,                                                                                          Прозрачной пленкою накрыт.                                                                                                                    Но бабушка с дедушкой в нем не живут,                                                                                              В домике том помидоры растут.                                                                                                        Что б ни случилось с погодой весной,                                                                                                      Домик укроет и в холод, и в зной  (теплица)

                                                                Проползла во двор змея черная и длинная,                                                                                  Огород наш поливала, на работе не зевала  (шланг)

 Стоят в один ряд  острые цап- царапки.                                                                                                    Удобно сгребать ими мусора охапки  (грабли)

                                                         Из железа тучка, а у тучки – ручка.                                                                                               Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку (лейка)

 Землю копала, грядки ровняла,                                                                                                                 Ручейки прорывала и ничуть не устала (лопата).

Плывёт, плывёт кораблик!

 Можно ли построить кораблик из ореховой скорлупы?  

 Да!! Еще какой! В этом убедились ребята из группы «Колокольчик». На встрече в библиотеке семейного чтения им. А. Николаева дети послушали сказку Владимира Сутеева «Кораблик». В этой истории четверо друзей придумали как отправиться в плавание, удивив насмешливого лягушонка. Дети расставили иллюстрации к сказке по порядку. В игре попробовали сами стать отважными капитанами – отправили свои бумажные кораблики по воображаемой реке. Затем раскрасили свои кораблики в яркие цвета. В завершение встречи посмотри анимационную версию сказки Владимира Сутеева.

СПАСИБО за ПОБЕДУ!

 День Победы в нашей стране - праздник особый. Очень дорогой ценой досталась нам эта победа и мирное небо над головой. Каждая семья хранит в памяти свою историю тяжелых испытаний, лишений, потери близких. В каждой семье есть свои герои , ставшие примером для потомков, родившихся в мирное время. И очень важно беречь, хранить эту память и передавать ее подрастающему поколению, детям. 

Воспитанники и сотрудники нашей группы ежегодно принимают участие в акции "Окна Победы", которая проходит в каждом населенном пункте нашей огромной страны. в преддверии Великого праздника.

"Окна Победы" позволяют объединить людей всех возрастов в этот день. главная цель акции: создать атмосферу праздника, , передать молодому поколению традиции России и создать новые, а также выразить свою благодарность ветеранам Великой Отечественной войны и почтить память погибших воинов.

Я могу поддерживать порядок

      В рамках городского проекта "Я могу", в группе "Колокольчик" в апреле ведётся работа по обучению детей навыкам поддержания порядка на рабочем столе. дети обучались данному навыку через дидактические игры: "Найди предметы", " Каждой вещи свое место", "Что лишнее?", "У нас порядок", "Убери за собой". 

        В работе с детьми с РАС важно обращать внимание  на дозирование объема и сложности заданий. При этом учитывать темп и работоспособность каждого ребенка. Только при соблюдении этих условий дети научатся поддерживать порядок на рабочем столе самостоятельно.

Вы предметы по местам

Я могу, расставить сам, 

но гораздо интересней 

убирать со всеми вместе.

Приключения глупого мышонка

 На поиски глупого мышонка отправились ребята из группы «Колокольчик» детского сада № 44 вместе с сотрудником библиотеки семейного чтения им. А. Николаева. Нашли его в сказке Самуила Маршака – почитали, посмотрели мини-спектакль по сюжету истории в теневом театре. Сами попробовали «укачать» капризного мышонка. Вспомнили как «говорят» разные животные. Раскрасили маски мышат, примерили их и поиграли. В завершение посмотрели мультфильм «Песенка мышонка».

Творчество помогает готовить руку к письму.

             Как готовить ребенка к обучению письму? 

   Этот вопрос начинает волновать родителей задолго до поступления ребенка в школу.

Одним из основных направлений подготовки руки к письму является развитие руки. У этого направления три задачи:

1. Сформировать правильный захват орудия письма.

2. Упражнять в правильном распределении мышечной нагрузки руки.

3. Развивать мелкую моторику руки.

Упражнения в правильном распределении мышечной нагрузки руки

Правильное распределение мышечной нагрузки подразумевает: напряжение (для удержания орудия письма в руке) и быстрое чередование силового напряжения и расслабления. Такая последовательность смены тонуса мускулатуры рук осуществляется при правильном письме.

Обрывание листа бумаги прекрасно упражняет детей в чередовании напряжения мелкой мускулатуры руки и расслабления. Обрывание листа бумаги показывает содружество обоих рук в работе. Для развития рук желательно давать детям не только произвольное обрывание, но и обрывание по контуру.

«Осеннее дерево».

Развитие мелкой моторики руки

Для развития мелкой моторики руки можно использовать работу с бумажными шариками из салфеток или крепированной бумаги.

Сначала следует научить ребенка отрывать от салфетки кусочки. Салфетку ребенок держит в левой руке, а правой от верхнего края отрывает кусочек. Готовые кусочки ребенок катает в бумажные шарики. В идеале он  должен это делать тремя пальцами (большим, указательным и средним), делая круговые движения. Этим  у ребенка развивается мелкая моторика пальцев . которые участвуют в процессе письма. Затем ребенок клеит заготовленные шарики на картинки, стараясь плотно прижимать их друг к другу. При этом тренируются мышцы руки, мелкая моторика, развивается координация и точность движений.

   

Пластилинография - вид декоративно-прикладного искусства прекрасно помогает развивать мелкую моторику рук. Представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полу объемных объектов на горизонтальной поверхности. По сути своей, это редко встречающийся, очень выразительный вид "живописи". Вы практически "рисуете" пластилином. Изготовление пластилиновых картин ярких расцветок с применением различных изобразительных приёмов - увлекательное занятие, дающее радостное и эстетическое удовлетворение от подобного творчества, делая его оригинальным и декоративным. 

Рисование пластилином или пластилинография 

Для развития мелкой моторики руки  можно использовать технику квилинг.

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. 

Рисование пластилином или пластилинография также прекрасно помогает развивать мелкую моторику рук.

Для развития мелкой моторики руки  можно использовать технику квилинг.

Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Совместная работа воспитателя  и Стеши Р. (6 л. 6м.)

 

ЗАЖГИ СИНИМ!

И вновь весна, настал апрель...

Традиционно 2 апреля, в Всемирный день распространения информации о аутизме педагоги и дети группы "Колокольчик" поддержали  акцию "Зажги синим!".  

Ежегодная акция "Зажги синим!" проводится в знак солидарности с людьми, страдающими аутизмом, и их семьям. Её цель заключается в информировании общественности о данной проблеме. Без понимания проблемы обществу трудно понять и принять другого человека.

Почему "синий" цвет ассоциируется у нас с аутизмом? Дело в том, что по статистике, аутизм в 5 раз чаще встречается у мальчиков, чем у девочек. Поэтому и выбрали этот цвет как символ в поддержку мальчиков с диагнозом "Аутизм".

Сегодня всё у нас было синее: синяя одежда, синие рисунки, синие игрушки..... Ребята создали аппликацию символ Аутизма. Посмотрели мультфильм об особом мальчике. Танцевали и играли с синими "облачками" (шариками). 

Учитесь ПОНИМАТЬ друг друга!

Это сложно, но НЕОБХОДИМО!

Маленькие помощники!

Труд в жизни каждого человека имеет определяющее значение, поэтому приобщать ребенка к труду необходимо уже в дошкольном возрасте. Трудовое воспитание является - одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности: уборка игрушек, подготовка и уборка своего рабочего места для занятий, помощь в сервировка стола и т.д.

Весенний солнечный денёк способствовал дружной работе в группе "Колокольчик". Каждый внёс в дело частичку своего труда, а заодно и познакомился с трудом младшего воспитателя.

Чтобы сад спасти от пыли,

Мы мели, трясли и мыли.

Так трудились, так старались,

Очень дружно убирались!

Встреча в библиотеке

 Сегодня в библиотеке им. А. Николаева прошла очередная встреча воспитанников  группы "Колокольчик" с удивительным миром книг.

Ребята прослушали сказку Геннадия Цыферова "Жил на свете слонёнок". Из сказки, дети узнали как важно иметь любимое дело.  Поиграли в игру-пантомиму "Слонёнок и мышонок". 

На творческой пятиминутке каждый ребенок сделал картонного Слона с пластилиновыми ушами. Завершилась встреча просмотром мультфильма "Мой друг Зонтик".

Вернувшись в садик ребята еще долго играли со своими Слонятами.

Поздравляем самых любимых и самых родных!!!

На улице ещё лежит снег, а на календаре уже весна! А это значит, что в начале марта мы отмечаем самый весенний, самый нежный и самый красивый праздник. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. 

МАМОЧКА - это самый дорогой человек в мире! Международный женский день 8 Марта - это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за всё хорошее, что они сделали для нас, выразив им свою любовь и заботу. 

Дорогие, милые и любимые наши мамы! 

От всей души поздравляем Вас с прекрасным праздником - 8 Марта!

Желаем Вам весеннего настроения, множества цветов и улыбок, 

тепла и заботы ваших родных! 

Пусть в этот радостный день Вас окружают самые близкие люди,

Пусть ваши глаза светятся от счастья как можно чаще! 

Любите и будьте любимы!

В преддверии праздника в группе "Колокольчик" прошел утренник, посвященный женскому дню. В гости к ребятам, пришла Веселинка и вместе с ней дети пели, танцевали и играли. Своими выступлениями ребята подарили мама и бабушкам много нежности и внимания. Ребята порадовали своих мамочек подарками, сделанными своими руками!

Правила эти должен знать каждый!

В начале марта в России празднуется День гражданской обороны. Сегодня важно научить ребенка знать основы безопасности своей жизни и уметь их использовать на практике. Систематически в нашем саду проводятся тренировки с воспитанниками при возникновении пожара и других чрезвычайных ситуациях. 

Что такое безопасность жизни для детей? В основном это знание правил дорожного движения и безопасности поведения на воде в любое время года, правила поведения при пожаре..

Сегодня воспитанники группы "Колокольчик"  учились узнавать дорожные знаки по образцу, собирать из Лего модель светофора. Играли в подвижную игру "Красный, желтый, зеленый", закрепляя знания о назначении сигналов светофора.  И конечно же учились взаимодействовать друг с другом: просить и делиться игрушками. 

Дорогие родители, НЕ забывайте о правилах безопасности на дороге и на воде! 

Соблюдайте их сами и учите им своих детей!

Игра через сказку

Много в мире еще неизведанного и интересного. Очередной раз воспитанники группы "Колокольчик"  окунулись в мир природы через сказку. В этот раз в путешествие их пригласил Щенок из сказки В. Сутеева "Кто сказал мяу?".   Ребята прослушали хорошо всем знакомую сказку про поиски хозяина неизвестного Щенку выражения "мяу". Вспомнили кого встретил Щенок в своих поисках и попробовали озвучить их. Так они чуть-чуть побыли актерами маленького театра: Петух, Мышка, Пес, Пчела, Рыбка, Лягушка и Кот.

  После драматизации сказки ребята сделала загадочного героя Кота.