ОКНА ПОБЕДЫ

     Ежегодно в преддверии Дня Победы по всей стране проходит Всероссийская патриотическая акции "Окна Победы". Цель этой акции заключается в создании атмосферы праздника, передача молодому поколению традиций, выражение благодарности героям Великой Отечественной войны, почитание памяти об ушедших ветеранах. Воспитанники группы "Колокольчик" присоединились к акции "Окна Победы". Вместе с педагогами они украсили окна своей группы главными символами Победы. Тем самым, они выражают благодарность героям ВОВ - тем, кто в бою и тылу отстоял свободу и независимость нашей Родины. Помним и гордимся!

Семейные традиции и ребенок.

        Президент России Владимир Путин объявил 2024 год в стране Годом семьи. Такое решение было принято, чтобы сохранить и защитить традиционные семейные ценности.   Одна из традиций в семьях россиян, это встреча Пасхи. Какой же семейный праздник без застолья. Приобщите ребенка к процессу приготовления пищи, подготовки семейного праздника. Позвольте ему под вашим контролем стать творцом. Действую руками, ребенок учится планировать свои действия, узнает названия продуктов и их свойства. Учится аккуратности и бережливости, заботе об близких, приобщается к семейным традициям. Чувствует себя значимым, нужным и любимым членом своей семьи. Поручите ребенку растолочь толкушкой или миксером картофель, помыть и сложить на блюдо фрукты. Он даже сможет приготовить всеми любимые лакомства.

Вспомните как готовится шоколадная колбаса из печенья (много вариантов можно найти в интернете). На основе этого теста и готовятся наши сладости. Положите обычное печенье, например «Юбилейное», в пакет, скалкой для теста растолките его до состояния мелкой крошки при помощи мясорубки или скалки, блендером или измельчителем. Соедините печенье с маслом и сгущенным молоком или сметаной, размешайте все до однородной массы. Можно добавить мелко нарезанные орешки, цукаты, изюм, свежие фрукты. Все зависит от предпочтений ребенка.

Сформируйте тесто в виде батончика или сделайте маленькие корзиночки, пасху, кулич в специальных формах и положите в холодильник застыть. Когда тесто затвердеет, разложите в корзинки кусочки свежих фруктов, батончик – нарежьте на ломтиками, кулич украсьте. 

Для ребенка лучше подойдет способ измельчения руками и скалкой, размешивания венчиком или ложкой. Так он развивает свои сенсорные ощущения. Как это завораживает, постучать кулаком, раздавить пальцами, увидеть, как из твердого квадрата печенье превращается в песок. Как соединяются между собой все ингредиенты и формируется новое блюдо.                                                                                            Здесь обязателен контроль со стороны взрослых, так как запрещенные для ребенка продукты знает только мама!

                                 Обязательно сопровождайте свои и его действия словом. Если ребенок умеет говорить, уточняйте у него, что надо сделать. Для детей с РАС нужно использовать пошаговые подсказки в виде фотографий (их можно найти на просторах интернета).

ХВАЛИТЕ ребенка за удачи и помощь, ВМЕСТЕ исправляйте его ошибки!  

Приятного аппетита! Счастья вашей семье!

 

 Я МОГУ ДЕЛИТЬСЯ

     В рамках городского проекта "Я могу", апрель месяц в нашей группе прошел под темой "Я могу делиться". Взаимодействию со сверстниками детей с расстройствами аутистического спектра, необходимо обучать, само - собой оно не возникает. Обучить такого ребенка делиться чем - либо, процесс очень сложный. При обучении умению делиться, необходимо воздействовать как на фронтальные, так и на периферические зоны восприятия. Необходимо по одному специалисту на каждого ребенка. На начальном этапе один педагог находится перед ребенком (во фронтальной зоне) и действует за сверстника, а второй педагог в( периферической зоне), оказывает все виды помощи. Сначала говорит и действует за ребенка, затем помощь осуществляется частично (начало фразы, начало действия). Постепенно уменьшение помощи взрослого дает возможность ребенку в дальнейшем выполнять эти действия самостоятельно. В работе использовались различные игры: "Мне не жалко", "Волшебный цветок", "Дружба начинается с улыбки". А для родителей были приготовлены тренинговые упражнения и задания.

     В ходе систематической работы, мы отметили, что фронтальная зона восприятия работы становиться более активной.

ДЕТИ как ДЕТИ!

2 апреля - День информирования о проблеме аутизма.

    Ребёнок с аутизмом может родиться в любой семье, независимо от её социального статуса.

Аутизм не выбирает!

    Люди, которые никогда не сталкивались с аутизмом лично, часто думают, что дети с этим недугом сидят в углу, смотрят в одну точку и раскачиваются. Мы знаем, что это не так. Аутизм - это спектр. 

    Дети с РАС есть, они среди нас, они рядом и хотят быть частью нашего общества, только не умеют, не знают - как.

    Родители наших воспитанников и мы знаем об аутизме не понаслышке.

    Все люди с расстройством аутистического спектра очень разные. 
    Всё что присуще обычным детям, может быть и у ребенка с РАС.                                   Он может быть весёлым и грустным, подвижным и спокойным, тихим и шумным, кто-то любит сладости, кто-то цифры или буквы.                                                              Он может быть очень талантливым, но всегда странным для окружающих.

    Дети с РАС есть, они среди нас, они рядом и хотят быть частью нашего общества, только не умеют, не знают - как.

 Дети с этим недугом очень сильно нуждаются в своевременной специализированной помощи и в нашем с вами понимании.

    Мы учимся ВМЕСТЕ 

дружить, играть и помогать друг другу!