ВЕЖЛИВЫЕ ДЕТИ

Спасибо с улыбкой сказать так не сложно,

Но нет его в мире порою дороже!

Чтобы что- то попросить,

нужно вежливыми быть.

Мы "пожалуйста" добавим -

будут все довольны нами.

     В рамках проекта "Я могу", в ноябре мы учимся с детьми просить и благодарить. При обучении детей с расстройствами аутистического спектра коммуникативным навыкам используются различные методы и приемы: игры, упражнения, беседы, чтение по ролям. В своей работе мы использовали игры и упражнения: "Встречаем гостей", "Угости друга", "Попроси у мишки", "Поблагодари товарища" и другие. 

    Использование игровых методов и приемов позволяет усилить у ребенка социально - коммуникативную мотивацию, благодаря которой у него появляется потребность использовать формирующийся коммуникативный навык. Обучение в игровой форме осуществляется на всех этапах и направлениях психолого - педагогической коррекции коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. 

1,2,3,4,5

Математика интересная наука. Её элементы везде вокруг нас, это и геометрические фигуры, величины и цифры.  Учите детей считать и узнавать цифры. 

Образ цифры могут помочь закрепить у ребенка раскраски по номерам (цифрам), 

картинка, разделенная на несколько элементов. На каждом элементе написан номер, которому соответствует определенный цвет. Пользуясь таблицей, в которой указано соответствие цветов и цифр, дети будут поочередно закрашивать участки, пока невзрачное черно-белое изображение не превратится в яркое разноцветное.

Чуть постарше можно предложить ребенку раскраску, где необходимо решить пример на сложение или вычитание, чтобы узнать цифру. В школе - пример на умножение или деление.

Такое занятие не только очень интересно, но и полезно. Ведь дети одновременно учат цифры, цвета, развивают внимательность. 

 ИГРЫ С ВОДОЙ

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране. 

     Игры с водой любят практически все дети. Такие игры не только интересны им, но и полезны. Вода способна расслаблять и успокаивать ребенка, что особенно важно в коррекционной работе с детьми с РАС. Игры с водой подарят детям положительные эмоции, предоставят большие возможности для первых экспериментов. 

     В кружке "Занимательная сенсорика" в ноябре месяце занятия были посвящены окрашиванию воды. Цель этих занятий - знакомить детей с оттенками цвета по светлоте и их словесными обозначениями: "светлый", "светлее", "темный", "темнее", с цветами розовый и голубой.  Детям очень увлечены процессом. им понравилось проводить эксперименты с водой. 

Учимся говорить и читать.

     Поможем нашим детям сделать процесс обучения интересным.  Много есть дорогостоящих тренажеров.  Но из-за их стоимости не все могут себе его приобрести. 

     Вспомните, как в детском саду, в школе, мы с вами плели коврики, закладки из полосок бумаги. в изготовлении нашего тренажера мы используем элементы этой техники.                                

                 

   Что нам нужно?  Кожаная обложка от старой тетради, полоски бумаги шириной 3 см, длиной 15-20см. Расчертить на полосках клетки 3х3 см. В клетках  написать печатные буквы. Можно с двух сторон – гласные и согласные. Желательно заламинировать, чтобы дольше служили.  На середине обложки делаем горизонтальные разрезы выстой 3 см, на расстоянии 3 см друг от друга. Количество разрезов будет зависеть от количества букв  в слове:  слово из 3 букв – 6 разрезов, из 4 букв - 8 разрезов и т.д. расстояние между разрезами 3 см.                                            И так, например, ребенок автоматизирует звук Р.  Продеваем полоски в наши  разрезы. При произнесении слогов мы используем две полоски на одной есть буква Р, на другой гласные звуки.   Ребенок, глядя на тренажер, проговаривает слог РА, сдвигает полоску к другой гласной букве – РО, РУ ..….  Можно  «выложить» два слога (4 полоски) – РО РУ  Слова:  Р А М А           К Р О Т   и т.д.

Обратите внимание! Одновременно ребенок учится производить звуковой анализ слов!

Всё просто, увлекательно и экономично.  

Учимся говорить и бережем природу!