Монтессори для детей с РАС

Отличная и очень актуальная тема! Использование Монтессори-материалов в работе с детьми РАС в детском саду чрезвычайно эффективно.

Использование Монтессори-педагоги в коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС в детском саду - это не просто мода, а научно и практически обоснованный подход в обучении и воспитании ребенка с расстройством аутистического спектра. Он позволяет через упорядоченную предсказуемую среду развивать у ребенка сильные стороны и мягко работать над сложностями. 

Среда Монтессори четко организована. Каждый материал имеет свое строго определенное место на полке. Это создает предсказуемую и безопасную среду, что крайне важно для ребят с РАС. Материалы направлены на одну конкретную цель, имеют четкий алгоритм действий. это помогает ребенку понять причинно-следственные связи и самостоятельно проверить себя. ребенок может работать с материалом столько сколько  ему нужно, повторяя действие многократно. Это снимает давление и позволяет достичь мастерства.                                                  Ключ к успеху - в гибкости педагога, его способности наблюдать и следовать за интересом ребенка, адаптируя среду под его уникальные потребности.

 Осень чудная пора, 

 Осень в гости к нам пришла!

 Ярким солнечным утром в гости к ребятам пришла Осень. Двигалась под тихую музыку Осень медленно и грациозно, будто шурша сухими опавшими листьями. Ребята не сразу заметили ее приход. Осень подошла к каждому из ребят и пригласила их в общий хоровод с листочками. Мальчики собрали красивый осенний букет. 

Предложила гостья послушать песню дождика! И в этот момент вошла Слякоть пасмурная, чихающая. Осень предложила ребятам угостить Слякоть овощами и фруктами, чтобы она выздоровела и не заразила никого. Ребята дружно собрали урожай, разделили овощи и фрукты по корзинкам. Слякоть поблагодарила мальчишек за помощь и заботу о ней. 

В конце развлечения все пускали мыльные пузыри! Веселое и радостное настроение принес праздник всем воспитанникам группы "Колокольчик".

Через организацию праздников, развлечений и других мероприятий происходит социализация детей с расстройством аутистического спектра, приобщение детей к традициям семьи, города, страны. Данные мероприятия включены нами в реализацию грантового проекта Фонда "Чувашия" "РАСтём вместе. Содействие социализации детей с РАС" (Фонд президентских грантов).

 

И вновь ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Это не только приветствие, но и пожелание здоровья!

После долгого летнего отдыха дети пришли в садик. Пришел в сад и наш друг колючий Ежик Су-Джок. Он соскучился по своим старым друзьям, и конечно очень рад знакомству с новыми ребятами группы «Колокольчик».

На первых сентябрьских занятиях ребята знакомили Ежика со строением своего тела. Антошкин Ежик путешествовал не только по его ладошкам, но и по голове. А Ежик Булата решил обследовать не только пальцы, но и прокатился по руке до самого плеча, перескочив на щеки.  

С помощью пружинок ребята сделали массаж пальцев, а с помощью стихотворения узнали их имена: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

Су-Джок-терапия – один из методов лечения и профилактики восточной медицины. Он оказывает воздействие на биоэнергетические точки для активизации защитных функций организма и направлен на воздействие на зоны коры головного мозга.

Су-Джок-терапия является одним из основных упражнений, формирующим сенсомоторный базис ребенка. Ее упражнения включают в сенсомоторную коррекцию у детей с расстройствами аутистического спектра. Сенсомоторная коррекция направлена на формирование у ребенка способности воспринимать информацию, которая поступает ему от всех анализаторов (зрительного, слухового, обонятельного и тактильного), затем анализировать ее и давать ответную реакцию.

Повторите дома!

Массаж пальцев эластичным кольцом.

Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, а взрослый проговаривает стихотворение пальчиковой гимнастики.

Раз – два – три – четыре – пять, /рука в кулачке, разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.